前段時(shí)間，華東政法大學(xué)推出新的考勤制度，規(guī)定學(xué)生遲到超過(guò)10分鐘為無(wú)故缺課；早退超過(guò)10分鐘的，即使刷卡離開(kāi)教室，也被記為無(wú)故缺課；三次無(wú)故缺課(含請(qǐng)假)，該門課程成績(jī)不能超過(guò)60分；由他人代替刷卡的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消刷卡記錄，并對(duì)相關(guān)學(xué)生嚴(yán)肅處理。
該考勤制度公布后，在學(xué)生中引起了軒然大波。（好想知道軒然大波是什么波。）
校方表示，該制度近期只會(huì)應(yīng)用于部分出席率較低的課堂，“目前并不會(huì)也沒(méi)有條件大規(guī)模進(jìn)行”。
問(wèn)題是：高校要求本科生進(jìn)行刷卡考勤，合理嗎？有必要嗎？
正方：大學(xué)課堂應(yīng)該是嚴(yán)肅的，有秩序的，有規(guī)矩的，不應(yīng)該是想來(lái)就來(lái)、想不來(lái)就不來(lái)、想走就走的。遲到、早退與無(wú)故缺課，是對(duì)任課老師的不尊重；遲到、早退也干擾課堂秩序，浪費(fèi)老師與同學(xué)的寶貴時(shí)間。刷卡考勤+三次無(wú)故缺課就掛科的規(guī)則，有很大的威懾作用，必將大大減少遲到、早退與無(wú)故缺課的情況，有助于改變自由散漫的學(xué)風(fēng)，提高課堂授課效率。
反方：這個(gè)考勤制度問(wèn)題很大。第一，三次無(wú)故缺課(含請(qǐng)假)就掛科的規(guī)則，意味著你生一場(chǎng)不小不大的病，缺課一兩周，你所有的課程都要掛掉，這樣恐怕連學(xué)位證書(shū)都拿不到了，那你怎么辦？要么抱病上課，把病拖得更嚴(yán)重，要么休學(xué)一年，在家賦閑一年？本來(lái)可以通過(guò)自學(xué)趕上進(jìn)度來(lái)解決的問(wèn)題，非得搞大了？第二，刷卡考核的方式可能會(huì)耽擱上課時(shí)間。一個(gè)300人的大課，需要排多長(zhǎng)的隊(duì)？需要花多長(zhǎng)時(shí)間刷卡？第三，兩個(gè)課連軸轉(zhuǎn)，一節(jié)課結(jié)束后，去上另一節(jié)課，如果路途較長(zhǎng)，你未必能及時(shí)趕到教室，或會(huì)被計(jì)為遲到甚至無(wú)故缺課。
正方：罰則與實(shí)施中可能遇到的問(wèn)題，可以商量或調(diào)整，但不能因此否定刷卡考勤制度。你畢業(yè)后上班了，大多數(shù)單位還是有考勤的吧，考勤可以確保員工的工作時(shí)間、工作士氣不打折扣。同樣，高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，也是為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不打折扣。大學(xué)生花錢花時(shí)間上大學(xué)應(yīng)該是為了學(xué)得知識(shí)與技能，而非來(lái)虛擲光陰混日子的。嚴(yán)格考勤是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
反方：大學(xué)與工作單位是不一樣的。工作單位是花錢購(gòu)買你的時(shí)間與勞務(wù)，對(duì)員工進(jìn)行考勤天經(jīng)地義，但大學(xué)正相反，是學(xué)生花錢購(gòu)買大學(xué)與老師的授課服務(wù)，需要進(jìn)行考勤的是老師而不是學(xué)生。學(xué)生付了錢不上課，就像你付了錢后不要購(gòu)買的商品了，聽(tīng)起來(lái)不明智，但也是買家的權(quán)利。再則，大學(xué)生是成年人，有完全行為能力，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)。
正方：考勤還是有必要的。華東政法大學(xué)教務(wù)處一位負(fù)責(zé)人介紹：“經(jīng)過(guò)對(duì)我校每年因?yàn)閷W(xué)分不夠想畢業(yè)而不能按時(shí)畢業(yè)的同學(xué)跟蹤分析，多數(shù)此類學(xué)生平時(shí)上課缺課現(xiàn)象嚴(yán)重。”律師學(xué)院、公管學(xué)院等部分學(xué)院此前已經(jīng)試行了指紋打卡考勤等機(jī)器考勤方式，部分教師在課堂上嘗試?yán)梦⑿拧⑹謾C(jī)App等方法考勤，效果良好。此外，該校打卡考勤制度近期只會(huì)應(yīng)用于部分出席率較低的課堂，相當(dāng)于先小規(guī)模的試行，在試行中發(fā)現(xiàn)不合理不可行的就進(jìn)行調(diào)整。
反方：上過(guò)大學(xué)的都知道，有些課講得好，受歡迎，不用考勤，先來(lái)的學(xué)生從前排坐起，后來(lái)的坐最后；有些課講得爛，不受待見(jiàn)，先來(lái)的學(xué)生從后排坐起，后來(lái)的只好坐在前排。這就是人心向背。講得爛的課程出席率低，有學(xué)生不來(lái)說(shuō)明他們的時(shí)間有更好的安排。這種課程應(yīng)該取消或換老師，而不是通過(guò)考勤強(qiáng)制讓學(xué)生來(lái)上。強(qiáng)扭的瓜不甜，為什么要搞得怨聲載道呢？
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)大學(xué)生搞考勤有利有弊。大學(xué)有大學(xué)的規(guī)矩。不過(guò)，即便數(shù)據(jù)顯示蹺課多的學(xué)生往往不能按時(shí)畢業(yè)，也推不出“不蹺課就能按時(shí)畢業(yè)”的結(jié)論來(lái)。
